經(jīng)典拓展培訓項目梳理--急速60秒
文章出處:未知 人氣:發(fā)表時間:2020-03-25 14:11
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今天分享內(nèi)容的是拓展訓練里面常用的拓展培訓項目--極(急)速60秒,之所以正式的分享這個項目,是因為這個項目跟其他經(jīng)典團建項目出身不一樣:它是純國產(chǎn)。據(jù)說是這個項目只能中國團隊來搞,外國人搞不了,因為這個項目涉及的面太廣了,天文、地理、歷史、人文、體育等等,。
急速60秒這個項目跟大多數(shù)常規(guī)拓展訓練項目一樣,有人喜歡,有人對它并不感興趣;有人會把它當成體驗式項目去做,有人會把它當成熱場游戲去做。每一個拓展培訓項目在不同的培訓師操作之下會有不同的操作方法,在這里,先分享常用的三種操作方法及該方法的利和弊。
第一種,用繩圈圍一個圈,把項目卡片道具相對雜亂的放在圈內(nèi),多個組輪流操作,教練員一聲令下,該組成員就像撒了歡一樣的沖向道具區(qū)域,隊長在圈內(nèi),其他成員均在圈外,隊長按順序?qū)⒖ㄆf出圈外,快到時間時全員再返回起點。
我記得大概是好多年以前,這個項目誕生的時候,這個方法是最原始的操作方法,存在即合理,感首先謝項目研發(fā)人員的嘔心瀝血。不可否認的是,這種方法是最為熱鬧和歡快的,拓展訓練要的就是要這種全員為了同一件事而動起來的現(xiàn)象。但在小編看來,這種操作略帶危險性,如,學員會因為過度的關(guān)注節(jié)約時間這一點,在奔向繩圈或結(jié)束返回終點的時候,極容易增加摔倒的幾率,如果跑動不積極,有些年輕的拓展培訓師還會拿這個來說事,更加刺激的學員的奔跑速度。
第二種,各個小組各自圍圈坐好,排出挑戰(zhàn)順序后,培訓師將拓展培訓項目道具卡片按拍好的順序依次交給各隊隊長,然后隊長任意方式下發(fā)并在規(guī)定時間內(nèi)收回,輪次之間的時間間隔由培訓師制定。
當團建活動拓展培訓正式開始之后,很多事并不會像預(yù)期想的一樣會嚴格按照時間流程表來進行,很多時候很多因素比如客戶到晚了,主帶培訓師破冰環(huán)節(jié)延長等等,這時候考察帶隊培訓師技能的時刻就到了,這種操作方法對于時間的把控是極為有效的,所有的時間節(jié)點下但這種方式之下,會造成這個方法操作起來在秩序上會很好,基本不會受傷。利弊相輔相生,有了很多好處了,必然會有弊端,用這種方法最嚴重的弊端就是在團建活動現(xiàn)場氛圍上會大打折扣,甚至會出現(xiàn)“悶”的情況,帶隊培訓師需要有比較強的收尾能力才能把氛圍調(diào)整回來,這樣才會讓人覺得不是帶隊教練水平低了。
第三種,跟第二種方法差不多,但有所不同,即各組各自圍圈坐好后,規(guī)定好總時間,或四十分鐘或多長,在此時間內(nèi),每個組有4-5次的挑戰(zhàn)機會,自主分配挑戰(zhàn)時間。其他規(guī)則上相同。
這個方法是近期來最為常用的,在不影響項目結(jié)果的情況下,會增加本項目的分享點,比如時間管理等,時間管理這一項就是個很好的分享點,而且到這個項目操作時間的尾期的時候,現(xiàn)場氛圍會逐漸達到高潮。有這么多的好處,為什么選擇這種方法的拓展培訓師不多呢?因為這樣一來就需要考察培訓師的實力了,分享點固然很多,如果各個點串不起來,很容易讓學員感覺這個培訓師就是在培訓結(jié)束后在背書一樣。
方法沒有對與錯,方法沒有好與壞,歸根結(jié)底還得看培訓師水平高低了。
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急速60秒這個項目跟大多數(shù)常規(guī)拓展訓練項目一樣,有人喜歡,有人對它并不感興趣;有人會把它當成體驗式項目去做,有人會把它當成熱場游戲去做。每一個拓展培訓項目在不同的培訓師操作之下會有不同的操作方法,在這里,先分享常用的三種操作方法及該方法的利和弊。
第一種,用繩圈圍一個圈,把項目卡片道具相對雜亂的放在圈內(nèi),多個組輪流操作,教練員一聲令下,該組成員就像撒了歡一樣的沖向道具區(qū)域,隊長在圈內(nèi),其他成員均在圈外,隊長按順序?qū)⒖ㄆf出圈外,快到時間時全員再返回起點。
我記得大概是好多年以前,這個項目誕生的時候,這個方法是最原始的操作方法,存在即合理,感首先謝項目研發(fā)人員的嘔心瀝血。不可否認的是,這種方法是最為熱鬧和歡快的,拓展訓練要的就是要這種全員為了同一件事而動起來的現(xiàn)象。但在小編看來,這種操作略帶危險性,如,學員會因為過度的關(guān)注節(jié)約時間這一點,在奔向繩圈或結(jié)束返回終點的時候,極容易增加摔倒的幾率,如果跑動不積極,有些年輕的拓展培訓師還會拿這個來說事,更加刺激的學員的奔跑速度。
第二種,各個小組各自圍圈坐好,排出挑戰(zhàn)順序后,培訓師將拓展培訓項目道具卡片按拍好的順序依次交給各隊隊長,然后隊長任意方式下發(fā)并在規(guī)定時間內(nèi)收回,輪次之間的時間間隔由培訓師制定。
當團建活動拓展培訓正式開始之后,很多事并不會像預(yù)期想的一樣會嚴格按照時間流程表來進行,很多時候很多因素比如客戶到晚了,主帶培訓師破冰環(huán)節(jié)延長等等,這時候考察帶隊培訓師技能的時刻就到了,這種操作方法對于時間的把控是極為有效的,所有的時間節(jié)點下但這種方式之下,會造成這個方法操作起來在秩序上會很好,基本不會受傷。利弊相輔相生,有了很多好處了,必然會有弊端,用這種方法最嚴重的弊端就是在團建活動現(xiàn)場氛圍上會大打折扣,甚至會出現(xiàn)“悶”的情況,帶隊培訓師需要有比較強的收尾能力才能把氛圍調(diào)整回來,這樣才會讓人覺得不是帶隊教練水平低了。
第三種,跟第二種方法差不多,但有所不同,即各組各自圍圈坐好后,規(guī)定好總時間,或四十分鐘或多長,在此時間內(nèi),每個組有4-5次的挑戰(zhàn)機會,自主分配挑戰(zhàn)時間。其他規(guī)則上相同。
這個方法是近期來最為常用的,在不影響項目結(jié)果的情況下,會增加本項目的分享點,比如時間管理等,時間管理這一項就是個很好的分享點,而且到這個項目操作時間的尾期的時候,現(xiàn)場氛圍會逐漸達到高潮。有這么多的好處,為什么選擇這種方法的拓展培訓師不多呢?因為這樣一來就需要考察培訓師的實力了,分享點固然很多,如果各個點串不起來,很容易讓學員感覺這個培訓師就是在培訓結(jié)束后在背書一樣。
方法沒有對與錯,方法沒有好與壞,歸根結(jié)底還得看培訓師水平高低了。
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